الوسم: المعاقين

إنشاء دورات مياه خاصة بالمعاقين وممرات مشاة في المساجد

يسسسلمو بدر

الله يعطيهم العافية على الفكرة
بارك الله فيك على الطرح
دمت بحفظ المولى

يعطيگك آلعـآفيههٓ . .

وديٍ . .}

إنشاء دورات مياه خاصة بالمعاقين وممرات مشاة في المساجد

إنشاء دورات مياه خاصة بالمعاقين وممرات مشاة في المساجد

الله يجزاهم خير
مشكور بدر

مشكوره المذنبه علي القصه

يسلموووووووووووووووووووووووو

المذنبه

على الطرح

نصائح قيمة تكتب بماء الذهب ( المذنبة )

وما اجمل الرجوع الى الله

يعطيك العافية

جزاك الله خيرا
ولكي مني كل الشكر لموضوعك المميز

هلا اختي المذنبة

جزاك الله خيرا

قصة جميلة ومؤثرة

تحيه وشكر

أطفالنا المعاقين

special needs

السلامـ عليكمـ ورحـ م ـة الله وبركاته

إلتمست لكم موضوع مهمـ جداَ
والكثير منا يعلمـ بهِ ويعرف ما يترتب عليه
من ضغوطات أسريه على العائله التي أحد أفرادها يحمل
هذه الاصابه وهيَ [ الاعآقه ]
كم هناك من أطفال معاقين وذوي إحتياجات خاصه في هذا العالم
ملايين الملايين من الاطفال يحملون الاعآقه بجميع أنواعها

وفي المملكه العربيه السعوديه عدد الاطفال المعاقين
720 الف معاق ونسبتها بالنسبه للمواطنين في السعوديه 4%

مما يعني عدد كبير من الاطفال المعاقين في السعوديه
ونسبة الاطفال المعاقين المواليد 1 %
وكذالك يكون عدد الاطفال المعاقين سنوياً ما بين 400 إلى 500 معاق

أيُهَ الاب أيتهَ الام

إلم تتسائلا ما سبب هذهِ الزياده الكبيره في نسبة الاطفال المعاقين في العالم
وفي المملكه العربيه السعوديه بالتحديد
فإني اتكلم للعالم أجمع ولـأفراد موطني الحبيب
سأتي بأسبب الاعآقه لمن لم يسبق لهُ معرفتها

أسبآب الاعآقه :

يوجد سببين للأعاقه رئيسين :-
1-أسباب وراثية
2-أسباب بيئية
الاسباب الوراثيه :
وهي تنتقل من جيل إلى جيل مما يعني من الاب إلى ابناءه
ويعود السبب للجينات الموجوده على الكروموسومات في الخلايا .
والنقص الوراثي في افراز الغده الدرقيه يؤدي إلى النقص في النمو الجسمي والعقلي

الاسباب البيئيه :
وهي لا تكون في الانسان ولكن تكون خارج نطاق الانسان .

وهناك عوامل لها :-هناك عامل: قبل الولاده والذي هو في فترة حمل الام للطفل
ويحدث هذا العامل بسبب تناول الام بعض الادويه أثنا الاشهر الثلاث الاولى
للحمل لانه يؤثر بشكل كبير على الطفل ويسبب له عيوب خلقيه .
وعامل الاخر : هو أثناء الولاده , فقد يولد الطفل قبل ميعاد الولاده المعتاد والذي هو 9 أشهر فقد يصاب بنزف في المخ , وكبر حجمه وتعثثر ولادته وأيضاً إهمال نظافة الطفل اثناء الولاده فهيَ عامل مهم كثيراً .
والعامل الثالث : ما بعد الولاده وسببه الاهمال في مواعيد التطعيم و الحوادث والاصابه بالجروح
فإن الحوادث قد سبب للاطفال وكبار السن الشلل النصفي او الكامل
والاصابه بالجروح إذا ما عولجة بشكل صحيح وبسرعه فإنها تسبب مرض يسمى [ الغرغرينه ]

اخواني واخواتي
في السابق كآن المستوى المعنوي للاسر يتواجد به الخجل والشعرو بالاثم والعتاب من الاخرين بسبب وجود طفل معاق لديهم , فإن الكثير من الاسر التي توجد لديها طفل معاق تخفيه عن المجتمع مبتعدةً عن الاحراج والخجل لوجود هذا الطفل لديهم
ولكن في تطور العلم وتطور التكنلوجيا في العالم
أصبح المجتمع يتفهم الاعاقه وانها ليسة أمر معيب او مخجل
وانهُ حكم الله على هذهِ الاسر : )

وأصبح الجميع يحاولون أن يقومو بعلاج أطفالهم المصابين بالاعاقه العقليه او الجسديه
دون الذهاب للطب او بمساعدة الطب
فقد أنشأت مؤسسات لتعليم الاطفال المعاقين
وتنشيط مواهبهم ومهاراتهم التي يستطيعون القيام بها
لتقوية عزيمتهم وجعلهم لا يفقدو الامل ولا يصابو بالاحباط
وجعلهم ايضاً غير مختلفين عن المجتمع كـ كُل : )

وقام الأمير سلطان بن سلمان بن عبدالعزيز رئيس مجلس إدارة جمعية الأطفال المعاقين ملايين الريالات لاستمرار رعاية الأطفال المعاقين
فلا تبخل أبي أمي في نقل أطفالكم ذوي الاحتياجات الخاصه إلى دور رعايه الاطفال
على امل أن يتعلمو مواهب جديده يحتاجونها في طريق حياتهم ويلقو العلاج المناسب لهم

أُخلد إلى النوم بهدوء فإن العلم قد تطور وسنأتي لكَ بالعلاج : )

آحٍّتُِِّْرٌٍآمًيَ وٍتُِِّْقٌٍدًٍيَرٌٍيَ

نْهٍَآيَة آلآمًيَ لحٍّظْة لقٌٍآكَ

سلمت يداك

الله يعطيك العافيه

يسلموا على هالموضوع

دمت بوود

الغلا

الطفل المعاق يحمل طاقات هائله سبحان الله
وهذي دراسه مؤكده ولكن كيف يظهر تلكـ الطاقهـ
لكي يبرز ابداع يحتاج الــــــــــــي (( الدعم المعنوي ))والتشجيع من أسرة هذا المعاق الرفعه من شان المعاق
والتحفيز الدام له وقبل كل شي لكل اب وأم يعرف ان هذا
الطفل من الله وان كل خير وشر له مكتوب من الله يعني
يرضي بقضاء الله ويحسن تربية هذا المعاق 000

تحيتي لكـ

هـــــــــلا و غـــــــــلا الـــــــــغــــــلا
يسلمووو على مرورك العطر
تحيتي لكـ

هــــــــــلا وغـــــــــلا دلع عيني دلع
يسلمك ربي يالغاليه على مرورك العطر
دمتي بخير

هلا اخووي نهايه

جزاك الله خيرا على طرحك الهادف ولمس فئه غاليه علينا ..

دمت بخير

هلا وغلا اخوووي اعز انسان
شرفتنا بمرووورك العطر
الله يعطيك العافيه
دمت بخير

يسلموووووووووو خيو

موضوع جدا رائع يجيب ان نقف عنده

فاالاطفال المعوقين غالبا ما يملكون موهبه

من عند الله لا تجدها عند الاطفال السلمين

الله يعطيك العافيه

تقبل مرروي

هلا وغلا بنووته واو
يسلمووو على مرورك العطر
نورتي متصفحي
الله يعطيك العافية
تحيتي لك

كيف نعلم المعاقين كيفيه تعليم المعاقين كيف تتعامل مع المعاقين فى المذاكره؟

كيف نعلم المعاقين كيفيه تعليم المعاقين كيف تتعامل مع المعاقين فى المذاكره
كيف نعلم المعاقين كيفيه تعليم المعاقين كيف تتعامل مع المعاقين فى المذاكره

كيف نعلم المعاقين عقلياً؟
روحي عبدات

تعتبر عملية تعليم المعاقين عقلياً من الأمور الشاقة لدى الكثير من المعلمين العاملين في مجال التربية الخاصة. ولعل ذلك يرجع إلى عدم تمكن هؤلاء المعلمين من استخدام أنسب أساليب التعليم القائمة على المبادئ المستخلصة من نظريات التعلم، وكذلك القائمة على الفهم السليم لخصائص الطلاب المعرفية والاجتماعية والنفسية.
وقد أكدت نتائج البحوث أن انخفاض الأداء الوظيفي للمعاقين عقلياً في مواقف التعلم المختلفة يرجع إلى عدم توفير الفرص التعليمية المناسبة والصحيحة لهم من قبل من يقوم بتعليمهم، ولهذا أصحاب علم النفس السلوكي إمكانية رفع أداء المعاقين عقلياً من خلال استخدام أساليب التعلم القائمة على التطبيقات التربوية المستخلصة من مبادئ التعلم. عن طريق تحديد دقيق للسلوكيات المستهدفة وترتيب المثيرات الملائمة التي يمكنها استدعاء الاستجابات المطلوبة، وبرمجة التعلم في خطوات صغيرة، مع ضرورة تعزيز الاستجابات المرغوبة واستخدام طرق التدريس المباشر مثل النمذجة والحث وخلافها.

وتؤكد نتائج البحوث المستخلصة من علم النفس السلوكي على استحالة تعليم المهارات التعليمية للمعاقين عقلياً دفعة واحدة، بل يجب تعليمها عن طريق أسلوب التعلم الجزئي من خلال تحليلها إلى مهارات فرعية ثم تدريس كل مهارة فرعية بطريقة منفصلة ثم الانتقال إلى المهارة الفرعية التي تليها وهكذا
إن أنسب أسلوب لتخطيط وتنظيم عملية تعلم التلاميذ المعاقين عقلياً يتمثل في استخدام ما يعرف بأسلوب (فنيات تحليل السلوك التطبيقي) (Applied Behavior Analysis Techniques). وتقوم هذه الاستراتيجية أساساً على تحديد الهدف السلوكي إجرائياً، ثم تحليله إلى خطوات صغيرة متتابعة باستخدام الفنيات المناسبة كالنمذجة والتعزيز لتوصيل المهام التعليمية.

وباستخدام هذه الاستراتيجية المستمدة من النظرية السلوكية الإجرائية يمكن لمعلم التربية الفكرية أن يساعد تلاميذه المعاقين عقلياً في مواجهة الصعوبات والمشكلات التي تقابلهم أثناء تعرضهم للمثيرات المختلفة خلال ما يعرف بمراحل التعلم الثلاث (الإكتساب، الاحتفاظ، تعميم) المهمة التعليمية، والاكتساب هو تعليم الطفل مهارة جديدة من خلال إحضار المعلومة، والتدريب عليها. وتعتبر من أكثر مراحل التعلم التي يواجه فيها الطفل المعاق عقلياً صعوبات ومشكلات، أما الاحتفاظ فهو مدى تذكر المعاق عقلياً للمعلومة التي تم اكتسابها لفترة زمنية لاحقة. أو بعبارة أخرى مدى التأكد من احتفاظه بالمعلومات التي سبق وأن تعلمها، مما يدل على أن هنالك أثراً متبقياً للخبرة الماضية. ومن أجل مساعدة الطالب على الاحتفاظ بالمهمة التعليمية لا بد من تكرار مرات ومرات وفي مناسبات وأوقات متعددة وضمن مواقف جديدة، وتدريب المعاق عقلياً على استخدام الاستراتيجيات التنظيمية التي تساعده على تنظيم المعلومات المقدمة له ومعالجتها بهدف استدعائها في وقت لاحق. أما التعميم فهو تأثير التعليم وانتقال أثره إلى موقف آخر خارج عن نطاق البيئة المدرسية، كالبيت والمجتمع.

ولكي تكون عملية تقدم المعاق عقلياً نحو تحقيق الأهداف الموضوعة له ذات فاعلية فإنه يجب على معلم التربية الخاصة التقييم المستمر بشكل متواصل ومتكرر، والحصول على التغذية الراجعة أثناء تقدم التلميذ، والتأكد من إنجاز التلميذ للهدف التعليمي وإجراء التعديلات الضرورية في الطرق والمواد والأنشطة المستخدمة.
وتهدف عملية التقييم النهائي إلى معرفة الحصيلة النهائية للأهداف التعليمية المتضمنة في البرنامج التعليمي المقدم للطالب. ومن أفضل الطرق التي يمكن أن يستخدمها المعلم للوقوف على الحصيلة النهائية للأهداف التعليمية هي الطريقة المسماة بطريقة القياس القبلي والبعدي (Pretest-teaching-postest) والتي تعتمد على مقارنة أداء الطالب المعاق عقلياً قبل بدء التدريس وبعده. وفيها يحدد المعلم مستوى الأداء الحالي للتلميذ للمهارات المتضمنة في البرنامج التعليمي بناءً على قياس ذلك المستوى في الأداء الحالي، وفق اختبار مبني على أساس من المنهج الدراسي، أو أسلوب الملاحظة المنظمة، ثم يحدد المعلم مستوى الأداء الذي وصل إليه التلميذ في المهارات بعد تدريسها، ويعتبر الفرق بين مستوى الأداء القبلي والبعدي دليلاً على مدى تحقيق المعاق عقلياً للأهداف التعليمية الموضوعة.

المصدر: منتديات نهر الحب

كيف نعلم المعاقين كيفيه تعليم المعاقين كيف تتعامل مع المعاقين فى المذاكره؟

كيف نعلم المعاقين كيفيه تعليم المعاقين كيف تتعامل مع المعاقين فى المذاكره
كيف نعلم المعاقين كيفيه تعليم المعاقين كيف تتعامل مع المعاقين فى المذاكره

جزاك الله خيرآ يوسف

افدت

كيف نعلم المعاقين كيفيه تعليم المعاقين كيف تتعامل مع المعاقين فى المذاكره
كيف نعلم المعاقين كيفيه تعليم المعاقين كيف تتعامل مع المعاقين فى المذاكره

جزاااك الله خيرا
حبيبى يوسف ن25

كيف نعلم المعاقين كيفيه تعليم المعاقين كيف تتعامل مع المعاقين فى المذاكره؟

كيف نعلم المعاقين كيفيه تعليم المعاقين كيف تتعامل مع المعاقين فى المذاكره
كيف نعلم المعاقين كيفيه تعليم المعاقين كيف تتعامل مع المعاقين فى المذاكر

يسلمووو يوسف

كيف نعلم المعاقين كيفيه تعليم المعاقين كيف تتعامل مع المعاقين فى المذاكره؟

سلمتـــ جوزيفـــ …

2015, 2024, شعر, قصائد, اشعار, قصيدة, المعاق, الاعاقة, خواطر, تشجيع, تشجيعية, للمعاقين, صور, رمزيات, طفل, معاق, كلمات, عبارات, مقدمة, كلمة, الاطفال, المعاقين, اليوم, العالمي, للمعاق

همس القوافي ، نهر القوافي والشعر

2024, 2024, شعر, قصائد, اشعار, قصيدة, المعاق, الاعاقة, خواطر, تشجيع, تشجيعية, للمعاقين, صور, رمزيات, طفل, معاق, كلمات, عبارات, مقدمة, كلمة, الاطفال, المعاقين, اليوم, العالمي, للمعاق

شعر عن المعاق , خواطر عن المعاق , عبارات تشجيع المعاق , صور عن الاعاقة , كلمات عن الاعاقة , شعر عن الاعاقة , شعر للمعاق , قصائد عن المعاقين , قصيدة تشجيع للمعاق , تاريخ اليوم العالمي للمعاق , لذوي الاحتياجات الخاصة , رسالة معاق , كلمات معاق , عبارات معاق , صور معاق , صور اعاقة , صور عن الاعاقة , صور شعار اليوم العالمي للمعاق, صور طفل معاق, رمزيات عن الاعاقة,,

2015, 2024, شعر, قصائد, اشعار, قصيدة, المعاق, الاعاقة, خواطر, تشجيع, تشجيعية, للمعاقين, صور, رمزيات, طفل, معاق, كلمات, عبارات, مقدمة, كلمة, الاطفال, المعاقين, اليوم, العالمي, للمعاق