هام جدا لطلاب الثانوية العامة المصرية 2024.


السلام عليكم

هام جدا لطلاب الثانوية العامة المصرية ( بنك الاسئلة )

اكبر بنك لاسئلة الثانوية العامة جميع المواد

موضوعة من قبل وزارة التربية والتعليم

www.nhhhr.com

انشالله النجاح والتوفيق لكل اخوانا الطلبة

شكرا يااوسكار على هذا الجهد المميز لكن كيف احمل هذه الاسئله

اهلا اخوى

ماعليك الا تضغط على رابط نهر الحب فقط

وبتلاقى كل اللى تبية

ارق التحايا

رووووووووعه

يسلمووووووووووووو

يعطيـــــــــك العافيـــــــــــه

دمت بخير

واللى خلص ثانويه عامه يعمل ايه؟ ههههههه

ع العموم تسلم ايدك ويارب يتوب على طلبه الثانويه العامه منها

جهد مميز اخوي اوسكار

تحيتي

اهلا ملوكة

نورتينـــــى

اهلا اخوى اسامة

نورتنــــى

اهلا اخوى امير

نورتنــــى

رائع اوسكار

الف شكر لك

يسلموا ايدينك

ارق التحايا

قواعد الإملاء و علامات الترقيم 2024.

2015, 2024, قواعد, الاملاء, علامات, الترقيم

قواعد الإملاء و علامات الترقيم

خليجية

علم الإملاء هو ذلك العلم الذي يعتني برسم الحروف العربية و تصور نطقها و له العديد من الأسماء ، فأسماه البعض الرسم و البعض الخط و الكتاب و علم الهجاء و تقويم اليد و لكن تعددت الأسماء و العلم واحد هو الوسيلة الفعالة لتعبير الكتابي لنقل الحاجات.
يعتمد علم الإملاء على صحة رسم الكلمات لذلك لأن الرسم الخاطئ لكلمات يشوش المعنى و يعيق من فهم الكلام بصورة صحيحة .
لم يعرف على وجه التحديد من واضع الحروف ، و لا متى وضعت الحروف العربية و لكن ما يُعرف و وصل إلى أخبارنا أن الحروف العربية كانت غير منقطة و قام أبو الأسود الدؤلي بوضع النقاط عليها بعد أن وضع أحد الخلاف في طريقة رجلًا يقرأ القرآن بصورة خاطئة فقام بتنقيط الحروف حفاظًا على القرآن الكريم عام 129 هجرية .
علم الإملاء هو ذلك العلم الذي يعتني برسم الحروف العربية و تصور نطقها و له العديد من الأسماء ، فأسماه البعض الرسم و البعض الخط و الكتاب و علم الهجاء و تقويم اليد و لكن تعددت الأسماء و العلم واحد هو الوسيلة الفعالة لتعبير الكتابي لنقل الحاجات.
يعتمد علم الإملاء على صحة رسم الكلمات لذلك لأن الرسم الخاطئ لكلمات يشوش المعنى و يعيق من فهم الكلام بصورة صحيحة .
لم يعرف على وجه التحديد من واضع الحروف ، و لا متى وضعت الحروف العربية و لكن ما يُعرف و وصل إلى أخبارنا أن الحروف العربية كانت غير منقطة و قام أبو الأسود الدؤلي بوضع النقاط عليها بعد أن وضع أحد الخلاف في طريقة رجلًا يقرأ القرآن بصورة خاطئة فقام بتنقيط الحروف حفاظًا على القرآن الكريم عام 129 هجرية .
ثم جاء بعد الخليل بن أحمد الفراهيدي عام 170 هجرية فقام بإبتداع الهمزة و الشدة و المدود و التنوين حتى لا يلتبس على القاري في المصحف الشريف .
حاليًا ليس هناك علم الناس في أشد الحاجة إلية مثل علم الإملاء فلا يستغى عنه أي كاتب و يتناول هذا الفيديو معرفة بعلم الإملاء و الترقيم .


<a rel="nofollow" href="https://

> منتدى نهر التعليمي

2015, 2024, قواعد, الاملاء, علامات, الترقيم

قواعد الإملاء و علامات الترقيم

خليجية

معلومات قيمه حببتى
تسسلم ايدكط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

2015, 2024, قواعد, الاملاء, علامات, الترقيم

قواعد الإملاء و علامات الترقيم

خليجية

نورتى رقيقة

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

جميل جدا لولي ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

2015, 2024, قواعد, الاملاء, علامات, الترقيم

قواعد الإملاء و علامات الترقيم

خليجية

نورتى عيونى ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

بطاقة انتساب طفل للروضة 2024.

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بطاقة انتساب طفل للروضة
يمكنك طبعها على ورق مقوى او ملون وكتابة اسم الطفل ووضع صورته ثم تغليفها
اتمنى ان تعجبكم
7
7
7
اضغط هنا

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

الله يعطيك العاافيه ياذكريات

تسسلمي على المجهوود الحلو ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

هلا وغلا
همووووووووووووووووسة
نورتي ياذووق
ودي

تسلم أيدك دلع

دائما مميزة

تحياتى

هلا وغلا

سامح

منوور يا ذوق بطلتك

ودي

يسلمووووووووو

دلع

على الطرح

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
موفق بإذن الله …

تسلم الأيادي حبيبتي
على الطرح الرآآآآآآئع
الله ما يحرمنا جديدك قلبي
موفقه يا رب
تحيتي
ط®ظ„ظٹط¬ظٹط© ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

تسلم الايادي على الطرح الرأأأأأأأأائع

موفقه ياأأأأأأأأأرب

هلا وغلاااا

صعيدي

منوووور بحضورك

ودي

هل تعلم لمــاذا لايحترق المـاء؟ 2024.

هل تعلم لمــاذا لايحترق المـاء؟
خليجية

صور ماء و نار

لماذا لايحترق الماء سبب عدم احتراق الماء
هل سألنا انفسنا لماذا لا يحترق الماء وهو مكون من مادتين رئيسيتين قابلتان للاشتعال احداهما :

الهيدروجين وهو شديد الاشتعال ويستعمل في عمليات اللحيم والصهر ؟ !

والثاني هو الاوكسجين : الذي هو وقود النار ولا تتم الا بوجوده ؟ !!

فما هو السبب ؟ ….
يقال ان العنصرين اعلاه قد احترقا اصلا بعملية الدمج فيما بينهما واصبحا عالي الكثافة وهذا هو السبب ..
و يقال ان : متى ما تم الجمع بين الهيدروجين والاوكسجين كيمياويا فانهما يفقدان خاصتيهما التي هما H2 و O2 وعليه فانهما يتحولان الى مادة اخرى لا تشتعل بل تساعد في عملية اطفاء الحرائق وداوها بالتي كانت هي الداء.

المصدر نهر الحب

يعطيك العآفيه ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

هل تعلم لمــاذا لايحترق المـاء؟
خليجية

صور ماء و نار

يسسلموا قلبوو ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©


الله يـع’ـــطــيكى الع’ــاأإأفــيه ..
.. بانتظـأإأإأر ج’ـــديــــدك الممـــيز ..
.. تقــبلى ــو م’ـــروري ..
كل أإألــــ ودوباأإأإقــة ورد …

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

يسلموو الاياادي

هل تعلم لمــاذا لايحترق المـاء؟
خليجية

صور ماء و نار

منوووورين ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

المهارات الذكيه للحفظ السريع 2024.

المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
قربت الاختبارات ونحاول أن نضع لأبنائنا بعض القواعد التي تساعدهم على الاستذكار والتفوق ومن جديد نبحث عما يشد أولادنا إلى الكتاب وما فيه. وغايتنا الأهم أن نغرس فيهم حب التعلم والتطلع إلى التفوق والتميز.
إنها مهارات علمية وعملية، نحتاج أن نعلمها لأبنائنا ، تجعل منهم طلاباً ناجحين أولاً ومن ثم أناساً متفوقين في الدراسة والمجتمع.
التهيئة أولاً
:
هي دفعة من الإيحاءات الايجابية تعزز ثقة الطالب بنفسه وبقدراته، إذا علم أن:
النبوغ والتفوق = 1% إلهام + 99% جهد واجتهاد
التهيئة تكون أيضاً في البيت ونظامه، وفي مكان دراسة الطالب وجميع أدواته… وتتبنى الأسرة نظاماً جديداً يبرمج أولادها على مهارات تساهم في تنظيم وقتهم وتحفزهم على الدراسة بطريقة إيجابية ، وهذه هي:
1- الثقة بالنفس
: أنا أستطيع، أنا قادر، أنا لها…
2- الاهتمام والحماس
: والحماس هو وقود التفاعل المستمر الذي يقودك إلى النجاح. والحماس لا يقتصر عمله في المواد السهلة المحبوبة، بل يشتعل أيضاً ليزيد اهتمامنا بالمواد التي يجدها الطالب صعبة، أو التي لا يحبها.
3– التخلص من التوترات النفسية
: التي قد تنشأ من مشكلات أسرية، أو خوف من مادة ما. والحل عندك:
– حفز نفسك وفكر إيجابياً.
– أنجز أي شيء يجعلك تشعر بالفخر فتعزز ثقتك بنفسك وتحب المادة أكثر.
4– لا تستذكر دروسك وأنت متعب
:
إرهاق نفسي + تعب جسدي + الجلوس للمذاكرة = تضييع وقت.
5– التلخيص
: يساعد الطالب على استرجاع المعلومات بسرعة.
إن ترتيب الحشد الكبير من المعلومات وبأسلوب الطالب الخاص في ملخص يجعل الطالب أقدر على استرجاع المعلومات بسرعة.
6– ربط المعلومات بالخيال
: حاول أن ترسم المعلومات التي تقرؤها على شكل صورة ملونة في خيالك مع الأبعاد بالصوت والصورة، مما يساعدك على استرجاع المعلومات من الذاكرة البعيدة إلى الذاكرة القريبة بشكل عجيب.
7– الترتيب والتنظيم
:
– المعلومات التي تخزن بشكل عشوائي سيصعب استرجاعها بسهولة.
– إن ترتيب العناصر ،كل حسب وظيفته يساعد المخ كثيراً.
8– النوم
: ينصحنا العلماء بمحاولة حفظ بعض المعلومات الصعبة قبل النوم مباشرة بحوالي ربع ساعة أو نصف ساعة، فقد اكتشفوا أن المخ سوف يركز هذه المعلومات بصورة عجيبة في ذاكرته، أثناء النوم والراحة حينما تستيقظ.
9– تنظيم الوقت
: من المفيد جداً أن ندرك ما أولويات الأعمال المتراكمة لدينا، وتقديم الأهم على المهم حتى لانحس بضغط ضيق الوقت.
سر النجاح هو أن نعرف الوقت الذي نحتاجه لكي ننجح.
10– مكان التعلم
:
مكان مناسب للحفظ + ذهن نظيف + المادة كاملة = الحفظ المتقن.
11– التكرار
: من جملة العوامل التي تتدخل في تنمية الذاكرة التكرار. فتكرار قطعة من الشعر أو النثر (20) مرة يثبتها في الذهن أكثر مما لو كررت (10) مرات.
12- فهم الكلام
: إذ إن الحفظ بدون فهم يؤدي إلى نسيان هذه المعلومة، ولابد لك أن تفهم منذ البداية كل كلمة من القطعة ومن ثم تحفظها.
13- اختيار الوقت المناسب للحفظ
:
– الصباح قبل طلوع الشمس وقبل الغروب.
– بعد قيامك بأي عمل يولّد إحساسك بالراحة.
– بعد نوم عميق لم يسبقه سهر, وبعد وجبات خفيفة لاتسبب تخمة.
14- السلامة الجسمية والمحافظة على الصحة
:
– اعتن بنظافتك ونظافة المكان الذي تجلس فيه.
– اعتن بالتغذية الجيدة وحافظ على الإفطار المبكر واختيار الوجبات الغذائية المتكاملة. واعلم أن الابتعاد عن الإفطار يؤدي إلى فقدان 70% من المعلومات في الحصص الأولى.
15– المذاكرة المنتظمة
:
ترتيب الوقت + اختيار المكان المناسب + الصفاء الذهني = المذاكرة المنتظمة.
16– وزع الحفظ على فترات زمنية
: إذ إن التوزيع يقلل من السأم والملل.
17– تعلم فن صناعة جداول المراجعة
:
– المراجعة في أول العام الدراسي ذات أهمية كبرى.
– مراجعة مادتين أو ثلاث على الأكثر كل أسبوع لتستكمل مراجعة الدروس التي تم شرحها مرة كل شهر.
– تحديد يوم الإجازة الأسبوعي وتخصيصه للمراجعة مع يوم آخر تكون فيه مواد الحفظ قليلة.
– المراجعة قبل الامتحانات، وهذه ذات أهمية كبرى.
18– اعتمد على أكثر من حاسة عند الحفظ
:
فقد دلت الدراسات أن الإنسان يتذكر في نهاية الشهر 13% من المعلومات التي يتلقاها عن طريق السمع. و75% من المعلومات التي يتلقاها عن طريق السمع والبصر. 95% من المعلومات التي يتلقاها عن طريق المشاركة في الحوار والممارسة والكتابة.
لذا حاول أن تشرك أكثر من حاسة عن الحفظ من خلال القيام بالآتي:
– ارسم صوراً تخطيطية للموضوع وبذلك توسع مدى حاسة البصر.
– لون بعض الرسوم بألوان مختلفة فتستغل خاصية الألوان في بصرك.
– ضع خطوطاً تحت الكلمات المهمة دون أن تفرط في ذلك.
– استخدم الورق والقلم في تسجيل ما حفظته.. فتكون بذلك قد أشركت يدك.
– استخدم الصوت مع الكتابة عند حفظك.
19- تعلم مهارة التركيز
:
– حدد لنفسك أهدافاً واضحة قابلة للتحقيق.
– لا تنتظر حتى تشعر بالرغبة والميل إلى الاستذكار فإن التأجيل لص الزمان أو الوقت.
– امشِ لمدة قصيرة.
– حفّز نفسك لفهم أي فكرة خلال وقت معين تضعه، ثم كافئها إذا نجحت.
20- ثق بالله عز وجل
: والثقة بالله هي مفتاح النجاح وتزداد ثقتك بالله:
1– بالتمسك بكتاب الله وسنة رسوله.
2– أداء العبادات.
3– تذكر الله دائماً في سرك وجهرك.
4– مراعاة حدود الله عند تعاملك مع نفسك وغيرك من الناس.

من كتاب: "العادات العشر للتميُّز الدراسي"

مع كل الحب ….

طرح مفيد ورائع

شكرا لك

تحياتي

الشكر لك سام ع المرورو الرائع
تحياتي واحترامي لك

يعطيك العافيه
موضوع رائع
تقبل مروري

تحيتي

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

19- تعلم مهارة التركيز:
– حدد لنفسك أهدافاً واضحة قابلة للتحقيق.
– لا تنتظر حتى تشعر بالرغبة والميل إلى الاستذكار فإن التأجيل لص الزمان أو الوقت.
– امشِ لمدة قصيرة.

عجبتني هل خطوة

يسلمو للمرة التانية

يسلمووووووووووو ع المرور جميعا يحفظكم ربي

طرح راائع ومفيد
يسلمووو الأيادي
ودي لكـ

موضووووع رائع
يسلموووو ع الطرح
يعطيك العافيه
احترامي ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

يعطيكم العافيه ع المرور
عطيتوا لصفحتي نور وسعاده
تحياتي

مسائل كيمياء للصف الثاني الثانوي الطبيعي ف2 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اقدم بين ايديكم مجموعة من المسائل في مادة الكيمياء للصف الثاني الثانوي الطبيعي الفصل الثاني

المسألة الأولى:
إذا كان لديك التفاعل التالي:
CaCl2+2AgNo========>Ca(No3)2+2AgCl
فما كتلة كلوريد الفضة الناتجة من تفاعل 100 مل من محلول كلوريد الكالسيوم الذي جزيئيته الحجمية 0.1موللتر (مولار) مع مايلزم من نترات الفضة؟

المسألة الثانية:
إذا علمت أن الجلوكوز يحترق في جسم الإنسان حسب التفاعل التالي:
C6 H12 O6 +6O2 ==========>6H2O + 6CO2 +669.93kcal
فأحسب كمية الحرارة الناتجة من احتراق 12.04 * 10^23 جزئ من الجلوكوز ؟

المسألة الثالثة:
احسب كمية الحرارة اللازمة لتحلل 50 جم من كربونات الكالسيوم حسب التفاعل التالي:
CaCO3=======>CaO+CO2
ثم اكتب المعادلة مرة أخرى بصورة حرارية؟

المسألة الرابعة:
يستعمل تفاعل مادة الهيدرازين (N2H4) مع الأكسجين لدفع الصواريخ إلى الفضاء لأنه يعطي كمية كبيرة من الطاقة (150 كيلو سعرمول).
أ-احسب الطاقة الناتجة من تفاعل 10 كجم من الهيدرازين؟
ب- إذا علمت أن المول الواحد من الهيدروجين ينتج 85 كيلو سعر , فأيهما ينتج حرارة أكبر 10 كجم هيدرازين أم 10 كجم الهيدروجين؟

المسألة الخامسة:
كمية من غاز حجمها 4 لترات عند درجة 20 م داخل مخبار يتحكم فيه مكبس حر الحركة , فإذا تمت زيادة الضغط من 2 إلى 5 ضغط جوي عند ثبوت درجة الحرارة . احسب الحجم النهائي؟

المسألة السادسة:إذا كان حجم عينة من غاز 150 مل عند درجة حرارة 400 كالفن .
فكم درجة الحرارة المئوية التي يصبح عندها الحجم 0.1 لتراً عندما يكون الضغط ثابتاً ؟

المسألة السابعة:
إذا كانت الضغوط الجزيئية المكونة لخليط من الغازات عند 27 م هي : 26 سم زئبق لغاز الأكسجين و 17 سم زئبق لغاز النيتروجين و 780 ملم زئبق لغاز الهيدروجين 0.2 ضغط جوي لغاز ثاني اكسيد الكربون . فأوجد ضغط الخلية بوحدات (ضغط جوي)؟

المسألة الثامنة:
ما ضغط خليط مكون من 8 جرام من غاز الهيليوم و7 جرام من غاز الأكسجين و 6,02 *10^23 جزيئاً من غاز الهيدروجين و 04, مولاً من غاز ثاني أكسيد الكربون في وعاء حجمه 10 لترات ودرجة حرارة مقدارها 26 م ؟

المسألة التاسعة:
وضع خليط من 10 جم هيدروجين 64 جم أكسجين في وعاء حجمه 10 لترات في درجة حرارة 25 م .
أ‌- احسب ضغط المزيج؟
ب‌- إذا جرى تفاعل بين الهيدروجين والأكسجين لإنتاج بخار ماء عند درجة 400 م , كم يكون الضغط بعد انتهاء التفاعل؟
ج-إذا برد وعاء التفاعل إلى 20 م , كم يكون الضغط بعد التفاعل؟

المسألة العاشرة:
إذا مزجنا 40 لتراً من غاز الكلور Cl2 مع 60 لتراً من غاز أول أكسيد النيتروجين NO وجرى بين المادتين التفاعل التالي:

2NO+Cl2=========>2NOCL
أ‌- هل يوجد فائض من أحد المتفاعلات ؟ وإذا كانت الإجابة بنعم فما هو وما حجمه ؟
ب‌- احسب الحجم الكلي للغازات بعد انتهاء التفاعل؟

وسلامتكم.,,

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

شكرا لك اخوي

بس وين الحل ؟

يعطيك الف عافيه

تحيتي

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

تمنياتي لكم بالتوفيق

تحياتي

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

تمنياتي لكم بالتوفيق

تحيااااااااااتي ملك

تقبلوا خالص تحياتي
أخوكم
المنسي
[email protected]خليجية

استاذي الفاضل والكريم
جزاك الله عني كل خير
الرجاء كتابة حل للمساله الاخيره ..ولكم مني جزيل الشكر والعرفان

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

مشكور أخوي يعطيك الف عافيه

كل الخيرلكــــ

نتيجة تنسيق المرحله الثانيه للثانوية العامة – تنسيق المرحلة الثانيه للثانويه العامه 2024.

نتيجة تنسيق المرحله الثانيه للثانوية العامة – تنسيق المرحلة الثانيه للثانويه العامه

خليجية

اعتمد الدكتور معتز خورشيد وزير التعليم العالي والبحث العلمي والتكنولوجيا الإثنين نتيجة تنسيق المرحلة الثانية للقبول بالجامعات والمعاهد العليا للطلاب الحاصلين على الثانوية العامة بحد أدنى 324 درجة أي بنسبة 79 % لأقل من 385 درجة بالنسبة للشعب العلمية و 266.5 درجة بنسبة 65 % لأقل من 325 درجة بالنسبة للشعبة الأدبية.

ويتم في هذه المرحلة قبول 145 ألفا وواحد طالب وطالبة منهم 65 ألفا و974 طالبا وطالبة من الشعبة العلمية و79 ألفا و27 طالبا وطالبة من الشعبة الأدبية.

وقال عبدالحميد سلامة وكيل أول وزارة التعليم العالي والمشرف العام على مكتب التنسيق إن إجمالي عدد الطلاب المتقدمين برغباتهم فعليا خلال تنسيق المرحلة الثانية بلغ 139 ألفا و821 طالبا وطالبة ، منهم 63 ألفا و779 طالبا وطالبة من الشعبة العلمية و76 ألفا و24 طالبا وطالبة من الشعبة الأدبية ، مشيرا إلى أن عدد الطلاب المتخلفين عن التقدم بلغ 5 آلاف و180 طالبا وطالبة.

وأوضح أن إجمالي عدد الطلاب الذين تم ترشيحهم للكليات الجامعية بلغ 115 ألفا و998 طالبا وطالبة منهم 45 ألفا و230 طالبا وطالبة من الشعب العلمية و70 ألفا و768 طالبا وطالبة من الشعب الأدبية ، فيما بلغ إجمالي عدد الطلاب المرشحين لمعاهد تابعة للوزارة 18 ألفا و767 طالبا وطالبة منهم 14 ألفا و196 طالبا وطالبة من الشعبة العلمية و4 آلاف و571 طالبا وطالبة بالنسبة للأدبية.

وأشار إلى أنه بذلك يكون إجمالي عدد الطلاب المرشحين للكليات الجامعية والمعاهد التابعة للوزارة 134 ألفا و765 طالبا وطالبة منهم 59 ألفا و426 طالبا وطالبة من الشعب العلمية و75 ألفا و339 طالبا وطالبة من الشعبة الأدبية وذلك طبقا للكشوف المرفقة بالحد الأدنى الذي قبلته كل كلية.

وأضاف أن إجمالي عدد الطلاب الذين استنفذوا رغباتهم بلغ 5 آلاف و56 طالبا وطالبة منهم 4 آلاف و353 طالبا وطالبة من الشعبة العلمية و703 طلاب وطالبات من الشعبة الآدبية وذلك لتضمينهم رغبات لكليات لا تتناسب مع مجموعهم.

ولفت إلى أنه بإعلان نتيجة المرحلة الثانية يكون مكتب التنسيق قد أتم توزيع 255 ألفا و67 طالبا وطالبة في المرحلتين الأولى والثانية خلال أسبوعين فقط من بدء عمل مكتب التنسيق.

نتيجة تنسيق المرحله الثانيه للثانوية العامة – تنسيق المرحلة الثانيه للثانويه العامه
خليجية

يسلمو صدى

تحياتى

ن25

نتيجة تنسيق المرحله الثانيه للثانوية العامة – تنسيق المرحلة الثانيه للثانويه العامه

خليجية

يسسآـمممو صدىآٍ ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

يسلمو

نتيجة تنسيق المرحله الثانيه للثانوية العامة – تنسيق المرحلة الثانيه للثانويه العامه

خليجية

يسلموا صدى ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

تحميل جاهز لكتاب الطالب لغتي الجميلة خامس ف2 1445هـ- كتاب الطالب لغتي الجميلة الفصل الثاني 1445هـ للصف الخامس الابتدائي 2024.

تحميل جاهز لكتاب الطالب لغتي الجميلة خامس ف2 -1433هـ- كتاب الطالب لغتي الجميلة الفصل الثاني 1445هـ للصف الخامس الابتدائي

خليجية

انسخ الرابط والصقه بالمتصفح

محتوى مخفي

خليجية

محتوى مخفي

خليجية

بالتوفيق

تحميل جاهز لكتاب الطالب لغتي الجميلة خامس ف2 1445هـ- كتاب الطالب لغتي الجميلة الفصل الثاني 1445هـ للصف الخامس الابتدائي
يعطيك العافية الثريا
تحياتى لك
ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

تحميل جاهز لكتاب الطالب لغتي الجميلة خامس ف2 1445هـ- كتاب الطالب لغتي الجميلة الفصل الثاني 1445هـ للصف الخامس الابتدائي

تسلم الايادي ثرثر

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kaza خليجية
تحميل جاهز لكتاب الطالب لغتي الجميلة خامس ف2 1445هـ- كتاب الطالب لغتي الجميلة الفصل الثاني 1445هـ للصف الخامس الابتدائي

يعطيك العافية الثريا
تحياتى لك

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

هلا اخوي

ربي يعافيك ويسعد قلبك

مشكووووور

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تيموريه خليجية
تحميل جاهز لكتاب الطالب لغتي الجميلة خامس ف2 1445هـ- كتاب الطالب لغتي الجميلة الفصل الثاني 1445هـ للصف الخامس الابتدائي

تسلم الايادي ثرثر

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

يسلم قلبك يالغاليه

مشكوووورة

تحميل جاهز لكتاب الطالب لغتي الجميلة خامس ف2 -1433هـ- كتاب الطالب لغتي الجميلة الفصل الثاني 1445هـ للصف الخامس الابتدائي

خليجية
يعطيك العافيه قلبي
ودي ن25

هلا وغلا دلوعتي

يعافيك ربي

مشكورة

تحميل جاهز لكتاب الطالب لغتي الجميلة خامس ف2 -1433هـ- كتاب الطالب لغتي الجميلة الفصل الثاني 1445هـ للصف الخامس الابتدائي

خليجية

يعافيكى ثرثر

تسلم يدك

مودتى

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©5

تحميل جاهز لكتاب الطالب لغتي الجميلة خامس ف2 -1433هـ- كتاب الطالب لغتي الجميلة الفصل الثاني 1445هـ للصف الخامس الابتدائي

خليجية

مجهود رائع الثريا ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

هلا اسير

منور

مشكور لمرورك

مهارات الاقناع 2024.

مهارات الاقناع

*** أولا: مفهـــوم الإقـــنـاع

* هو عملية تحويل أو تطويع آراء الآخرين نحو رأي مستهدف.
* يقوم المرسل أو المتحدث بمهمة الإقناع أما المستهدف أو المستقبل فهو القائم بعملية الاقتناع.
* و تحتاج عملية الاقتناع ليس إلى مهارة القائم بالحديث و المسئول عن الإقناع فقط و لكن أيضا إلى وجود بعض الاستعداد لدى المستهدف، أو مساعدته على خلق هذا الاستعداد لدية .

*** ثانيا: العوامل المؤثرة علي عملية الاقتناع

* التعرض الاختياري للإقناع.
* تأثير الجماعة التي ينتمي إليها الفرد.
* تأثير قيادات الرأي.

تتطلب عملية الإقناع أن يكون تعرض الفرد للرسالة اختياريا دون ممارسة ضغوط علية .

إن ممارسة الضغوط بهدف الإقناع تؤدي إلى استثارة عوامل الرفض الداخلي لمضمون الرسالة، مما يصعب مهمة القائم بالإقناع.

ولهذا يجب علي للقائم بالإقناع أن يركز علي مساعدته علي التهيئة الذاتية للاقتناع.

تقوم الجماعة الأساسية التى ينتمي إليها المستهدفون أو حتى التى أو يرغبون فى الانضمام إليها بدور قوى فى التأثير على عملية الإقناع لديهم.

يمكن للقائم بالإقناع استخدام هذا الدور في التأثير علي المتلقي عن طريق ضرب الأمثلة الملاءمة، واستغلال اقتناع أحد أفراد الجماعة في توجيه رأي الفئة المستهدفة بالرسالة.

قيادات الرأي هم الأفراد ذوو التأثير الذين يساعدون الآخرين ويقدمون لهم النصيحة. و يتأثر بهم الأفراد أحيانا اكثر من تأثرهم بوسائل الاتصال أو الإعلام.

يعمل قادة الرأي دورا هاما في تغيير اتجاهات الأفراد، ويمكن للقائم بالإقناع أيضا استخدام هذا الدور في التأثير علي المتلقي. 1- التعرض الاختياري للإقناع. 2- تأثير الجماعة التي ينتمي إليها الفرد 3- تأثير قيادات الرأي

*** ثالثا : الاستراتيجيات المختلفة للإقناع

1. الاعتماد على العاطفة أو المنطق فى الاستمالة .
2. الاعتماد على درجة من التخويف لتحقيق الاستمالة.
3. البدء بالاحتياجات و الاتجاهات الموجودة لدي المتلقي.
4. عرض وتحليل الآراء المتباينة للموضوع .
5. ربط المضمون بالمصدر أو المرجع .
6. درجة الوضوح و الغموض فى الرسالة.
7. الترتيب المنطقي لأفكار الرسالة.
8. التأثير المتراكم و التكرار.

1- الاعتماد على العاطفة أو المنطق فى الاستمالة

واقع الأمر يظهر أنة ليس هناك قاعدة ثابتة نستطيع أن نؤكد أنة يمكن الاعتماد عليها فى هذا المجال.

إلا أن درجة تأثير الاستمالة العاطفية تزيد عند إقناع المستهدفين بالرسالة منطقيا حيث تعتمد فى هذه الحالة على استمالة دوافع الفرد إلى حد ما.

و ليس أمامنا من الطريق لتحديد مدى استخدام الاستمالات العاطفية أو المنطقية إلا بدراسة الاختلافات الفردية للمستهدفين و عندما تكون هناك خبرة سابقة بين المرسل و المستهدفين فان ذلك سوف يساعد على إمكانية التعرف على كل فرد على حدة أو كل مجموعة صغيرة و الأسلوب المناسب للاستخدام معها.
2- الاعتماد على درجة من التخويف لتحقيق الاستمالة

تؤكد التجارب أن نسبة كبيرة من المجموعات التى تتعرض لدرجة معتدلة من التخويف تتأثر بالنصائح التى تستمع إليها و تقل هذه النسبة كلما زادت درجة التخويف .

فالرسالة التى تعمل على إثارة الخوف يقل تأثيرها كلما زادت درجة أو قدر التخوف فيها . و يرجع السبب فى ذلك إلى أن المستهدفين بالرسالة ترتفع درجة توترهم نتيجة للتخويف الشديد و يؤدى ذلك إلى التقليل من شان التهديد أ و أهميته أو قد يؤدى إلى الابتعاد عن الرسالة بدلا من التعلم منها أو التفكير فى مضمونها .
3- البدء بالاحتياجات و الاتجاهات الموجودة لدي المتلقي

المتحدث الذي يخاطب المستهدفين باحتياجاتهم و يساعدهم فى تحديد الأساليب التى تحققها تكون لدية فرصة اكبر فى إقناعهم بدلا من ان يعمل على خلق احتياجات جديدة لهم . ويكون الحديث أو الرسالة اكثر فاعلية فى إقناع المستهدفين عندما يبدو لهم أنة وسيلة لتحقيق هدف كان لدية بالفعل .

فاقناع أي فرد للقيام بعمل معين يجب ان ينطلق من إحساس الفرد بان هذا العمل وسيلة لتحقيق هدف كان لدية من قبل أو بدا التفكير فيه من قبل على الأقل.
4- عرض وتحليل الآراء المتباينة للموضوع

يؤدي عرض الجانب و المؤيد لرأى المستهدفين إلى تدعيم رأيهم و التفاعل مع المتحدث العادي. لأن الرسالة التى تعرض جانبا واحد من الموضوع تكون قادرة على إقناع الأفراد و دفعهم إلى تبنى وجهة النظر المعروضة عندما تم التأكيد عليها من جانب المستهدفين .

وقد أثبتت التجارب بشكل عام فاعلية تقديم الرأي المؤيد و المعارض معا بالنسبة للفرد الخبير. فعندما يقوم المتحدث بعرض وجهتي النظر بحياد يمكن ان يكون التأثير و الإقناع أتقوى و يصبح لدى المستقبل لوجهة النظر درجة أعلى من المناعة من وجهات النظر المضادة بعد ذلك.
5- ربط المضمون بالمصدر أو المرجع

يقوم المرسل أو المتحدث فى بعض الأحيان بنسب المعلومات أو الآراء التى يقولها لمصادر معينة أو مراجع .

و يلاحظ ان المستهدفين بعد فترة من الزمن سوف يتذكرون المضمون دون ان يتذكروا المصدر و ذلك باستثناء المصادر الدينية المختلفة مثل الكتب السماوية أو الأحاديث الدينية.

و المصادر التى يعتبرها المستهدفون ثابتة و صادقة تسهل من عملية الإقناع فى حين ان المصادر الأخرى سوف تؤدى إلى نظرة سلبية قد تشكل مانعا أمامهم للإقناع.
6- درجة الوضوح و الغموض فى الرسالة

تمثل درجة الوضوح فى الرسالة أهمية كبيرة فى إقناع المستهدفين فكلما كانت الرسالة واضحة و لا تحتاج لجهد فى تفسيرها و استخلاص النتائج أصبحت اكثر إقناعا .

إلا أن الوضوح فى الهدف من الرسالة المعروضة قد يعطى الفرصة لاتجاهات المستقبلين ان تنشط فى مقاومة تلك الرسالة، فى حين ان الهدف الضمني يترك للمستهدف الفرصة لكي يعمل ذهنه و يستنتج الهدف بغير أن يشعر بالتوجيه نحو الهدف.
7- الترتيب المنطقي لأفكار الرسالة

إذا قدم المتحدث فى رسالته حججا متناقضة فالحجج القوية اكثر تأثير على المستمعين ولذلك يفضل البدء بالحجج القوية ثم المساعدة ثم الأقل تأثير .

وإثارة الاحتياجات أولا ثم تقديم الرسالة التى تشبع تلك الاحتياجات تكون اكثر تأثيرا من تقديم المحتوى المقنع أولا، و على المتحدث بعد ذلك ان يقدم الحجج المؤيدة أولا حيث ان ذلك سيقوى موقفة و يستعد لرفض الحجج المعارضة التى سوف تاتى بعد الإقناع بالحجج المؤيدة .
8- التأثير المتراكم و التكرار

التكرار من العوامل التى تساعد على الإقناع و يمكن ان يؤدي تكرار الرأى أو الرسالة إلى تعديل الاتجاهات العامة نحو أي قضية أو موضوع.

إلا ان التكرار فى بعض الأحيان قد يسبب الضيق و الملل و يتطلب ذلك ان يكون التكرار مع التنويع .

وقد اتضح ان الأفراد المستهدفين الذين عرض عليهم اكثر من سبب أو مبرر واحد اكثر استعداد للإقناع من الذين عرض عليهم مبرر واحد أو سبب واحد .

كذلك فان الإقناع الناتج من التعرض المتراكم للرأي أو الموضوع اكبر من التعرض مرة واحدة.

كي توصل فكرتك بنقاش مثمر بناء

1. ابدأ حديثك بالثناء علي الطرف الآخر وإظهار ثقتك في قدراته .
2. ابدأ بنقاط الاتفاق وابتعد عن نطاق الخلاف .
3. قدر أفكار محدثك , وأظهر احتراما لها, ولا تقل له أنه مخطئ .
4. لا تجادل .
5. إذا أخطأت فسلم بخطئك .
6. لا تغضب وكن لينا في حديثك .
7. دع الطرف الآخر يتولي دفة الحديث .
8. دع الطرف الآخر يحس أن الفكرة فكرته .
9. حبب العمل الذي تقترحه إلي صاحبك .
10. لا تصدر أوامر بل قدم اقتراحات مهذبة
11. امتدح أقل الإجادة والفت الانتباه إلي الأخطاء من طرف خفي .
12. لا تكثر النقاش حتى لا يمل صاحبك .
13. أحذر آفات اللسان .
14. خاطب الناس علي قدر عقولهم .
15. استعن بإخوانك الأكثر خبرة عند الحاجة.

يسسآـمموٍ

يسسسسلممممك ربي كبريائي … شششكرـررأ لك ط®ظ„ظٹط¬ظٹط© ن25

يسسآـمموٍ موفق يآ قلبي ن5

تعللم اللغه الاندونسيه <<< لووووولز 2024.

داري مانا ——- من وين انتي

سني —– تعالي

دسيني ——- هنا

كامو ديمانا —– وينك انتي

بوان سمبا —– كبي النفايات

برسي —– نظفي

برقي —— روحي

كمرتيدور —— غرفة النوم

كمر دودك —— غرفة الجلوس

كاسي سايا —— اعطيني

اير منم —— ماء شرب

بكن تيه —– سوي شاي

تامو ماو داتانق —— فيه ضيوف جايين

كامو نا نتوك —– انتي نعسانه

ماو تيدور —— ابي انام

كامو ماو تيدور —- انتي تبين تنامين

برسي جبت جبت —- نظفي بسرعه

جنب برابا —— الساعه كم

جانان بشاره سما سوامي سايا —- لا تتكلمين مع زوجي مهمة

هاروس كامو برنا صلاه —— لازم تصليين

اكو ساكت ——– انا مريضه

روما ساكت —— المستشفى

بكن سموا سمان انتوك جالان جالان —– سوي كل اغراض حقت التمشيه

كنابا ——– ليه

انك ——- طفل

موده ——- شاب او شابه

لاكي لاكي ——- ولد

برمبوان ——- بنت

طوا ——- كبير السن اوكبيرة السن

ايبو ——– الام

كجيل ——- صغير تطلق على كل شي صغير حتى الجماد

بصار ——— كبير

سودا ——- خلاص

انقاماو ———– ماابغى

تادي ——— قبل قليل

سد كت ——— شوي

بنيك ——- كثير

اوان ——– فلوس

برابا ——- كم

هرقه ——— سعر

ليهات ——– شوفي

بييقو —— غبيه

قيلا ——- مجنونه مهبوله

برابا كالي سايا بيلان —— كم مره انا قلت

دافور ——- مطبخ

كمر مندي —— حمام

سايا —— انا

كامو ——- انتي

كاجي —— راتب

بولان ——– شهر

هاري ——- سنه

جابي —— تعابنه

ثري مقاسي ——- شكرا

كمبالي كاسي ——— عفوا

كنابا كامو نانيس ——- ليه انتي تبكين

ادا اورن داري روما سالا سما كامو ——- فيه احد من المنزل غلط عليك

يا انك كامو برمبوان ——- نعم بنتك

سلامة تنقال ——— سلام المغادره

انتي تكذبين ــــــــــــــــــــــــــــــ ـ كامو بوهونق

ابيك تشتغلين زين ــــــــــــــــــــ سايا ماو كامو كرجا ين بنار

نظفي هذا كويس ـــــــــــــــــــــ برسي اني بنار

زين $$ او تمام ــــــــــــــــــــــــ بقووس

انتي كويسه ـــــــــــــــــــــــــــ كامو بايك

ليه نايمه حتى الان ـــــــــــــــــ كنابا كامو ماسي تيدور صنبي سكرانق

قومي بسرعه ــــــــــــــــــــــ بانون جبت جبت

سرعه ــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ جبت جبت

خلاص ــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ سودا

لسى ــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ بلوم

الان ــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــ سكرانق

انتي ما تشوفين ـــــــــــــــــ كامو تيدا ليهات

شوفي ــــــــــــــــــــــــــــــ ليهات او نفس المعنى >> شوبا

فاهمه ــــــــــــــــــــــــــــــ ــ فاهم او نطقها الصحيح باهم

اغلقي ــــــــــــــــــــــــــــــ ـ تي توب

افتحي ــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ بوكا

الباب ــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ بنتو

ارمي الزباله ــــــــــــــــــــ بوان صنبا

انتبهي ــــــــــــــــــــــــ هاتي هاتي

لاتنسيين ــــــــــــــــــــــ جنان دي لبا

لا ــــــــــــ هذا الحرف له ناهيه ونافيه وغيرها ــــ تيدا ــــ انقا

انتظري ــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ ننقو

فوق ــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ دي اطاس

تحت ــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ دي باوا

ورى ــــــــــــــــــــــــــــــ ـ دي بلاكان

ملابس ــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ باجو

حقتي ــــــــــــــــــــــــــــــ ــ انتوك سايا

لاتتاخرين ــــــــــــــــــــــــــــ جنان لااما

شنطه ــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ تاس

وين حطيتيها ــــــــ كامو ديمانا دي انتر

ماتسمعين ـــــــــــــــــــــــــــ تيدا دنقر

السمع ــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ دنقر

الضحك ــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ كتاوا

البكاء او تبكي يبكي ـــــــــــــــ نانيس

مفتاح ـــــــــ
خليجية

منقوووووووووووول

سلاااااام

وبلغتهم

سلاما تنقال خليجية

سبحان الله

قال تعالى {وَمِنْ آيَاتِهِ خَلْقُ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَاخْتِلَافُ أَلْسِنَتِكُمْ وَأَلْوَانِكُمْ إِنَّ فِي ذَلِكَ لَآيَاتٍ لِّلْعَالِمِينَ }الروم22

يعطيك العافيه لغه صعبه جدا

بس هذي لازم نحفظها عن ظهر قلب

جانان بشاره سما سوامي سايا —- لا تتكلمين مع زوجي مهمة

ههههههههههههههههههههه

تحيتي

ههههههههههه
هههههههه
هههههه
هههه
هه
ه

جناااااااان الغه هذي

ه
هه
هههه
هههههه
هههههههههه
ههههههههههههههه

يسلمو شرعآ

والله الشغاله

موحستنا بالبيت

يعطيك العافيه

نورتينا

تحيتي لك ……..

هلا وغلا شرعا

يعطيك الف عافيه

موضوع رووعه

دمتي بكل الحب

يسلموووووووووووووو

تقبلي مروري

ههههههههههههههههههههههههههه

شرعاا ذكرتيني العااام يووم كنتوو ما سكين الورقه وتحفظوون الكلامات

والله كأنكم خدامات ..

ههههههههههههههههههههههههههههههه

هههههههههههههههههههههههههههه

بصراحة لغة صعبة

بييقو —— غبيه بقولها لشغالاتنا ههههههههاى

يعطيك العافية

شرعا

تحيتى

he he he he he he
يسلمووووووووووو عالمرور منوريين :>

ايه والله عربجييه يممه منج مااتنسين
خخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخ

سلامي :>

يعطيك العافيه شرووعه

درس حلو للغة الاندونسيه

دمتي بخير

يسلموووو شرعاااااااا على هالكلماااات

ثري مقاسيي يااااااااا شرعاااا ههههههه

كتاوا كتاو كتاو كتاو ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

تحياتي لكم000