الكيمياء Archives - الصفحة 2 من 13

الزئبق 2024.

الزئبق

العدد الذري 80

الكتلة الذرية 200.59

درجة الانصهار (234K) 39oC
درجة الغليان (630K) 357oC
عدد التأكسد +1/+2

السالبية الكهربائية 1.9PU

الكثافة
13.6 g.cm-3 at 20°C

نصف القطر الذري 150Pm
•التوزيع الالكتروني [Xe]6s24f145d10

النظائر
204Hg /202Hg /201Hg /200Hg /199Hg /198Hg /196Hg

وجوده في الطبيعة وتاريخه

تاريخه

أول من عرف الزئبق هم الصينيون والهندوس وعرف عند المصريين القدماء بعد ذلك
Hg وشاع عنه انه يمكن تحضير الذهب منه وجاء رمز العنصر
hydrargyrum
تعني في اللغة اللاتينية الزئبق( liquid silver)
وهذا لانه سائل يشبه الفضه في لونه

وجوده :

من أهم خامات الزئبق (السينابار ) أو كبريتيد الزئبق

منتدى نهر التعليمي > نهر الكيمياء

الزئبق

يسسسلموو الايادي .. ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

يعطيگك آلعـآفيههٓ . . ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

الكاروتين ؟ ماهو الكاروتين ؟ 2024.

ماهو الكاروتين ؟

الكاروتينات هي عبارة عن تربينات, صبغة بناء ضوئي لها لون برتقالي مهمة لعمليات التخليق الضوئي.

وهي سبب وجود اللون في الجزر, ويسبب لمن يأكل منه كميات كبيرة ليضبح لونهم أصفر قليلا. وهو لا يساهم بنشاط في التمثيل الضوئي, ولكنه ينقل الطاقة التي يمتصها اليخضور.

الكاروتين عبارة عن ثنائيات من فيتامين آي وله شكلين, α, وβ-كاروتين. ويمكن للنوعين أن يحفظا في الكبد, وبعكس فيتامين إيه, فالزيادة من الكاروتين ليست سامة ويمكن أن تتحول إلى فيتامين آي عند الحاجة له.

ألفا-كاروتين

بيتا-كاروتين

بيتا-كاروتين يمكن أن يتواجد في الفاكهة الصفراء, والبرتقالية, والخضراء, وكذلك في الخضروات. ومنها السبانخ, والفلفل الرومي بأنواعه : أحمر وأصفر ,أخضر، والخس, الطماطم, البطاطا, الشمام, القرع، والجزر. وكقاعدة عامة يزيد اللون في الفاكهة أو الخضروات كلما زادت كمية بيتا-كاروتين الموجودة بها.

بيتا-كاروتين من المواد المانعة للأكسدة وتستخدم للتخلص من الزيادة التي قدد تسبب ضرر من الجذور الحرة في الجسم. وعموما فإنه من فوائد بيتا-كاروتين من المواد التي تساعد أثناء إتباع أنظمة الحمية الغذائية (يؤخذ غلى هيئة أقراص) وأن كان هناك شك في ذلك. بيتا-كاروتين أيضا يذوب في الدهون, ولذا فإنه يتطلب وجود كمية من هذه الدهون في الجسم حتى يذوب.

كاروتينيميا

الكاروتينيميا أو الهايبركاروتينيميا هو فائض الكاروتين في الدم ولكنه لا يؤدّي إلى التسمّم كفائض الفيتامين أ في الدم. على الرغم أن زيادة الكاروتين ليست خطيرة ولكنها يمكن أن تؤدي إلى تغيير لون البشرة ليصبح لونها برتقالي دون الملتحمة في العيون (من هنا يتمّ تمييزه من اليرقان). في معظم الأحيان يتم ربط هذه الحالة بتناول كميات كبيرة من الجزر، ولكنه يمكن ان تكون إشارة طبية لحالات أكثر خطورة.
المصدر / وكيبيديا الموسوعة الحرة.

ماهو الكاروتين ؟
الجزر… ملك الكاروتين

تعتبر ثمار الجزر من أهم المكونات التي تدخل في أطباق كثيرة لتضفي عليها طعماً ولوناً جذاباً وفائدة عالمية, من أشهر هذه الأطباق يأتي طبق السلطة, وأطباق البسلة والجزر, كما يدخل في اعداد أطباق شوربة العدس, أما الفوائد فحدث ولا حرج, اذ يتمتع الجزر بالعديد من الفيتامينات والمعادن التي تلعب دورًا مهمًا في بناء الجسم وحيويته, وقد أفادت دراسة أوروبية أن الجزر يقاوم السرطان بفعل احتوائه على مركب "فالكرينول" وهو الذي يقي الخضراوات من المواد الفطرية, وقال أحد أعضاء فريق البحث أنهم لا يعرفون اذا ما كانت النتائج التي حدثت مع الفئران ستحدث مع الانسان, وأكدت دراسة حديثة أجرتها جامعة غرب استراليا على أن الأطعمة الغذائية التي من بينها الجزر من شأنها أن تزيد من خصوبة الرجال اذا ما أكثروا من تناوله, وقد وجدت الدراسة أن أفضل وسيلة دفاعية ضد فساد السائل المنوي هي الجمع بين نوعين قويين من مضادات الأكسدة مثل فيتاميني (E) وبيتا كاروتين التي يحملها الجزر. والمثير هو ما أفادت به دراسة صحية تشيكية بأن الجزر يمكنه أن يغنيك عن ارتداء النظارة, مشيرة الى أن فيتامين (أ) الذي يساعد على تخفيض مخاطر تطور أمراض العيون.

اعتلال المزاج

يقول الدكتور ياسر عادل حنفي, رئيس قسم النباتات الطبية بمركز بحوث الصحراء: إن الجزر من الجذور التي لها تاريخ وعرفها القدماء, حيث ذكره اللاتينيون والاغريقيون, واستعمله أبو قراط وديسقوريدس, اللذان تطابق وصفهما للجزر بما نصفه به الآن, ويحتوي الجزر على زيوت طيارة وسكريات ودهون وماء, بالاضافة الى مجموعة من الأملاح المعدنية مثل: (الكبريت والفوسفور والكلور والصوديوم والبوتاسيوم والكالسيوم والحديد), كما يحتوي على مجموعة كبيرة من الفيتامينات أبرزها (أ) و(ج).
وللجزر فوائد كثيرة فهو يعالج الاستسقاء وأمراض الكلى المزمنة ومشكلات المثانة البولية, ويفتت الرمل والحصى, كما يوقف الاسهال ويعالج التوتر واعتلال المزاج, ويمنع حب الشباب ويعالجه, وبذره ينشط الكبد ويمنع اليرقان "الأنيميا", ويرفع مستوى البوتاسيوم في الدم, ويستعمل كمدر للبول الذي بدوره يعمل على تخفيض مستوى الكالسيوم بالدم, وهي التي تؤدي الى مشكلات صحية ونفسية أشهرها اعتلال المزاج, كما يعالج أمراض الصدر والسعال.
ويعتبر الجزر من أهم المصادر الرئيسية للكاروتينويدات, وهي مواد كيماوية توجد في النباتات, وهي مثار اهتمام العلماء لمنافعها في مكافحة أمراض السرطان, فهناك نوعان من هذه المواد وهي "ألفا كاروتين" تمنع نمو السرطانات, و"بيتاكاروتين" وتمنع احتمال حدوث سرطانات والاصابة بأمراض القلب, حيث أثبتت أبحاث أجرتها المؤسسة الأميركية للسرطان أن الذين يأكلون الجزر تقل احتمالات اصابتهم بالسرطان.
وأضاف الدكتور ياسر حنفي أن الجزر يحتوي على مادة يطلق عليها "Calcium Pectate", وهي من أنواع الألياف السائلة, وتعمل على خفض مستوى الكوليسترول بالدم, وتعمل مادة "بيتا كاروتين" على منع الاصابة بقصر النظر, ومرض العشاء الليلي, وهناك عدة وصفات صحية لذلك منها أن تناول فنجانين من عصير الجزر يوميًا يمنع الاصابة ببعض الأمراض ويمنع تضخم الطحال, وأن تناول الجزر يوميًا يضفي المرح على الانسان, ويمنع حدوث الجلطات الدموية, وينعم الصوت وينقي الأوتار الصوتية.

طعم مميز

يقول الدكتور سمير عنتر, استشاري الحميات والكبد ونائب مدير عام مستشفى حميات امبابة: إن الجزر يعتبر من الخضراوات الشهيرة التي توجد بصور متعددة على المائدة العربية مضافًا للكثير من المأكولات, أو في طبق السلطة, لما يتمتع به من طعم مميز, حيث أنه من المأكولات التي يمكن أن تدخل في عمل المربى والحلويات المنزلية.
والجزر هو جذر لنبات ينمو في الأرض, وهو الذي يؤكل فقط, وليس أوراقه الخضراء, حيث أنها تصلح كغذاء للحيوانات التي تأكل الأعشاب, ويحتوي الجزر بنوعيه الأصفر والأحمر على فوائد كثيرة يختلف كل نوع عن الآخر حسب الكمية, فلو تحدثنا عن الجزر الأصفر فسنجد أنه به مخزون كبير من السكريات والنشويات ومادة الكاروتين المهمة جدًا لبناء فيتامين (أ) الذي يعتمد عليه الجلد والشعر والعين والأسنان فيما يتعلق بالنمو, وبالتالي فهو غذاء مهم جدًا لتعويض نقص فيتامين (أ) والمحافظة على قوة الابصار وحيوية الجلد وليونة الشعر, وكذلك للحفاظ على سلامة العظام, مخزون السكريات والنشويات عال جدًا وهو الأساس في الطاقة بالنسبة للانسان, وبالتالي تناول الجزر بأي صورة من الصور, لا يفقده ميزته من هذا المخزون, وبالتالي فهو مصدر مهم للطاقة والحيوية, لذا فهو مفيد للذين يقومون بأعمال ذهنية شاقة, لأنه يساعدهم على انجازها بصورة أفضل.
ويتميز الجزر أيضًا باحتوائه على مادة البكتين, وهي مادة مهمة جدًا لعلاج الاسهال وحالاته المزمنة, خصوصًا في نوعيات المرضى التي تحتاج الى أدوية كيميائية للاسهال, فهو العلاج الأساسي في الاسهال لدى الأطفال الرضع يتناولونه على هيئة مسحوق, وهو أيضًا الغذاء الأساسي في حالات مرضى القلب أو الكلى أو الكبد, لأنه ليست له أي آثار جانبية على الاطلاق, احتواء الجزر على كمية لا بأس بها من البروتينات يساعد على النمو الطبيعي.
أما الجزر الأحمر أو الداكن فانه يمتاز بوجود كمية كبيرة من المواد المضادة للأكسدة التي تحارب الشيخوخة والوهن وأعراض الضعف الجنسي والجسماني والذهني والعقلي, وبالتالي فهو مفيد جدًا لكبار السن وأصحاب الأمراض المزمنة وأمراض السكر والضغط, وأمراض الكبد والكلى, وأمراض الشيخوخة عمومًا, وعلى هذا فان الجزر يعتبر منجمًا لا ينضب ولا ينتهي لمكونات الطعام الأساسية والحيوية, والذي ينصح به لكل الناس, ولكن فقط يحظر على مرضى السكر الافراط فيه خصوصًا الجزر الأحمر.

نسبة قليلة

أكد الدكتور يوسف حلمي, استشاري التغذية العلاجية, أن الجزر يعتبر أحد العناصر الغنية بفيتامي (أ) و(ج) بالاضافة الى الكاروتينات, وهي مكونات ما قبل فيتامين (أ) وتلعب دورًا مهمًا في وقاية الجلد وتحسين البشرة, وهي من المواد المضادة للأكسدة, وتستخدم في الوقاية من تصلب الشرايين وفي أمراض القلب والجلطات, وتقوية جدران الشرايين, ويحتوي على كميات سكرية قليلة مما يتيح لمرضى السكر تناوله بكميات معقولة, كما يحتوي على ألياف تعمل على منع الامساك وامتصاص السكريات فتقلل من امتصاص الكوليسترول, وبه أيضًا مجموعات من فيتامين (ب), بالاضافة الى احتوائه على السلينيوم, والبوتاسيوم بكميات مناسبة, والصوديوم, ويحتوي على قليل من الحديد وبعض العناصر الأخرى مثل المغنيسيوم والمنجنيز بدرجة أخرى, فضلا عن عنصري اليود والبوروم ولكن بنسب قليلة, وبه أيضًا نسبة قليلة من البروتين وأحماض دهنية بشكل عام, ويفيد الجزر أيضًا في تحسين النظر لاحتوائه على مكونات فيتامين (أ) المكونة لحدقة العين, ويحافظ على جمال الجلد والبشرة وعلى كثير من وظائف الجسم المختلفة مثل انتاج بعض الهرمونات في الغدة فوق الكلوية.
ويساعد في وظيفة تعادل السمية في الكبد, ويحتوي على انزيمات مكونة لكرات الدم الحمراء, وبالتالي فهو مهم جدًا لعلاج الأنيميا, ويقي الجسم من البكتيريا الضارة لاحتوائه على عدد من المعادن والفيتامينات حيث يقي الأغشية المخاطية من الميكروبات الضارة, فيقوي المناعة الداخلية للجسم, والافراط في تناوله يؤدي الى ترسب الكاروتينات بنسبة عالية تحت الجلد والكبد فيؤدي الى اصفرار البشرة وتلون الجلد, وهو ما نسميه بالكاروتينيوم, وهي حالة موقتة تنتهي بزوال السبب.

يسسسسسسسسسسسسسسلمو بدرنا
مننحرمشي جديدك خيو
ودي ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

يسسسسسسسسسسسسسسسلمو كازا ع الاضافه الرائعه
ودي ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

بدر الجنوب

مساؤك فيروزي

أشكرك للاختيار الراقي

والطرح الحافل بالفائدة

موضوع ثري بالمعلومات القيمة

بارك الله فيك

شايل اسمي 2024.

الرجاء من معلم الكيمياء اعطائي لقبة وشكراً ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

تحضير الاسبرين aspirin – نهر الكيمياء 2024.

بسم الله الرحمن الرحيم

تجربتنا اليوم تخص عقار ضروري جداً
لايكاد يخلو منزل او أي مكان منه
العقار هو الأسبرين المستعمل لعلاج الصداع
بالإضافة الى الإستعمالات الأخرى
من المعلوم أنه يمكن الحصول على العقار صناعياً
ولكن هل بالإمكان تحضير الأسبرين مخبرياً…..وكيف؟
للإجابة على ذلك نجري التجربة التالية

المواد والأدوات المطلوبة :-

دورق مخروطي – قمع بخنر – حمض السليساليك – بلاماء حمض الخل – حمض الكبريت المركز – ماء مثلج .

خطوات العمل :-

1-ضع 3جم من حمض السليساليك ( Salicylic acid ) في دورق مخروطي .
2-أضف 7مللتر من بلاماء حمض الخل ( Acatic anhydride ) في نفس الدورق.
3-أضف 1.5 مللتر من حمض الكبريت المركز .
4-يتم تحريك الدورق أورجه لمدة 15 دقيقة .
5-أضف 20 مللتر من الماء المثلج ورج الدورق لمدة 5 دقائق حتى يتكون راسب أبيض.
6-رشح الراسب بإستخدام قمع بخنر .
7- اغسل الراسب عدة مرات بالماء البارد .
8-اترك الراسب الأبيض ( الأسبرين ) لمدة يوم إلى اسبوع لكي يجف .

يفية حساب مردود التفاعل :-

يمكن حساب النسبة المئوية للناتج أو مايسمى بمردود التفاعل من العلاقة التالية

1-وزن الأسبرين هو الوزن الناتج من التجربة ( الوزن العملي )
2-الوزن الجزيئي للأسبرين من الصيغة 180 جم/ مول
3-وزن حمض الساليساليك من خطوات العمل 3جم ( الوزن النظري)
4-الوزن الجزيئي لحمض الساليساليك من الصيغة 138جم/ مول

انتمى لكم الفائدة

يسلموو استاذ بدر.

<< دخلت جو وتتذكر ايام الدراسه..هههههههههه..

معلومات مهمه وانشا ءالله يستفيد منها الي يحتاجها..

الف شكر ماقصرت..

تحياتي..

يسلموووو مديــــرنا

معلومـــات مفيده جدا

عوافي ع الافــــــــــاده

ماقصرت

ارق التحأأأأيا ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

الاخت الغالية غرور اشكرك جزيل الشكر على المرور

تحياتي

الاخت الغالية انثى اشكرك جزيل الشكر على المرور

يعطيك العافية ياا استااذ بدر الجنوب

بدر الجنوب

يسلمو الانامل على الطرح الرااائع والمفيد

يعطى العافية يارب

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بٌَِدًٍرٌٍ آلجًِْنْوٍبٌَِ

تسلم استاد بدر

كيف تحضّر درسك الكيميائي !! 2024.

كيف تحضّر درسك الكيميائي !!

مرحبا بكم إخواني وأخواتي أعضاء نهر الكيمياء

كثير من المعلمين والمعلمات لا يهتمون اهتماما بالغا بتحضير الدروس ونجد الكثير منهم يحضرون الدرس صوريا فقط بكتابة بعض العبارات لإرضاء المدير أو المشرف التربوي أو الحصول على درجة التحضير في التقويم النهائي وذلك بسبب كسل المعلم أو جهله بفوائد تحضير الدرس سواء كتابيا أو ذهنيا

لذلك وجدت انه من المهم في قسم الدروس المشروحة أن أضع لكم جهدا متواضعا يوضح أهم الأساسيات التي يجب علينا كمعلمين ومعلمات أن نعرفها عن طريقة إعداد وتحضير الدروس خاصة وان هناك معلمين ومعلمات حديثي التخرج يواجهون بعض الصعوبات في تحضير الدروس

أولاً: كيف تبدأ بتحضير الدرس

البداية عادة تكون بقراءة الدرس قراءة متأنية ودقيقة وتحليل محتواه أي تجزئة الدرس إلى أجزاء صغيرة تسهل عملية اشتقاق أهداف إجرائية أو سلوكية مقننة يتبعها كتابة أسئلة مناسبة لقياس تلك الأهداف
كما نعلم جميعا ًأن التحضير الذهني والتمكن من المادة هو الأهم إلا أن التحضير الكتابي ومسك القلم وكتابة أهداف سلوكية مقننه يساعد على ترتيبا الأفكار الذهنية كما يساعد على ترسيخ المادة العلمية والحقائق والمفاهيم في ذهن المعلم وبالتالي يساعد على إعداد تصور مستقبلي لما سيحدث أثناء شرح الدرس في الفصل ويكون شرح الدرس بعيد عن العشوائية والتخبط يمينا وشمالا دون فائدة تذكر

ثانياً : ماذا نقصد بالأهداف السلوكية

هي عبارة قابلة للقياس تصف ما يمكن أن يفعله الطالب أو ينتجه بعد إتمام عملية التعلم وتسمى بمسميات أخرى منها الأهداف التكتيكية والأهداف الإجرائية وأهداف المعلم والطلاب والأهداف الإجرائية

ثالثاً : لماذا يجب علينا صياغة أهداف سلوكية للدرس

صياغة الأهداف السلوكية تساعد على ما يلي :
1- بذل كل الجهد لتحقيق هذه الأهداف
2- تقويم موضوعي ودقيق لنتائج التعلم
3- جعل الشرح داخل الصف منصبا على تحقيق هذه الأهداف فلا يخرج عن الدرس ولا يضيع الوقت والجهد هباء
4- رسم خطة نموذجية للدرس وبالتاي توصيل المعلومة للطالب بأسهل الطرق
5- تحديد الخبرات والأنشطة والوسائل التعليمية المناسبة لتحقيق هذه الأهداف
6- تحديد معايير مناسبة للتقويم بكتابة أسئلة مقننة لقياس تلك الأهداف

رابعاً : ماهي شروط صياغة الهدف السلوكي

1- أن يكون الهدف السلوكي واضح المعنى قابلاً للفهم والملاحظة والقياس أي لا يختلف الطلاب في فهم المقصود بالهدف ولا تستخدم في الهدف عبارات أو كلمات تحتمل أكثر من معنى
2- أن يصف الهدف السلوكي نواتج التعلم ويحدد الحد الأدنى من الأداء مثل تحديد الوقت أو مستوى الإنجاز المطلوب فمثلاً إذا قلنا أن يشرح الطالب نظرية بور فلا يعتبر هدفا سلوكيا واضحا لأنه لم يحدد مستوى الإنجاز والصحيح أن يقال " أن يلخص الطالب نظرية بور باسلوبه في عشرة اسطر " هنا حدد مستوى الإنجاز وهو عشرة اسطر وليس كل الأهداف السلوكية يجب تحديد مستوى الإنجاز فيها أو تحديد الوقت ولكن غالباً يكون تحديد الحد الأدنى من الأداء في بعض الأهداف المهارية
3- أن يكون الهدف السلوكي مؤثرا في سلوك الطالب لا سلوك المعلم لكي يوجه انتباه المعلم نحو الأنماط السلوكية التي يقوم بها الطالب نتيجة خبرات التعلم

خامساً : قاعدة كتابة الهدف السلوكي

أن + فعل سلوكي + مصطلح المادة العلمية + تحديد الحد الأدنى من الأداء ( مثل تحديد الوقت أو مستوى الإنجاز )

أفعال تقبل تفسيرات عديدة ويجب عدم استخدامها في الهدف السلوكي وهي
يعي – يفهم – يقدر – يستمتع – – يميل إلى- يفرح – يغضب – الخ

سادساً : أنواع الأهداف السلوكية

1 – الأهداف المعرفية 2- الأهداف المهارية ( النفسية الحركية ) 3- الأهداف الوجدانية

الأهداف المعرفية

هي المعلومات والمعارف المراد إيصالها للطالب في درس معين وتنقسم إلى ستة مستويات هي :

1- التذكر : ويعني قدرة الطالب على استرجاع المعلومة دون تطبيقها ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف : ( يتذكر – يحدّد – يعدّد – يسمّي – يُعرّف )
مثال : أن يُعرّف الطالب سرعة التفاعل الكيميائي

2- الفهم : ويعني إدراك المعنى المتضمن في المادة التعليمية ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف : ( يفسّر – يستنتج – يميّز – يعلّل – يوّضح )
مثال :
أن يعلّل الطالب مركب النشادر قاعدة بالرغم من عدم احتوائه على مجموعة الهيدروكسيل

3- التطبيق : ويعني استخدام ما تعلم الطالب من معارف وحقائق ومفاهيم ونظريات علمية في مواقف جديدة ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف ( يطبق – يصنف – يقيس – يحسب – – يستخدم )
مثال : أن يحسب الطالب مولارية 5 مول من الصودا الكاوية في 500 مللتر من المحلول

4- التحليل : ويعني تجزئة الفكرة إلى عناصرها وإبراز علاقة كل عنصر بالآخر ا ( يحلّل – يوازن – يفرّق – يجزيء- يقارن – يصنف )
مثال : أن يصنف الطالب المواد التالية على أساس أنها عناصر أو مركبات أو مخاليط
الهواء – الصوديوم – ملح الطعام – الحليب – الماء – ماء البحر

5- التركيب : ويعني تجميع العناصر في نمط جديد كما هو الحال في اجراء التجارب الكيميائية او وضع نظام جديد لترتيب الاشياء او الافكار ( يؤلف – ينتج – يلخص – ينظم – يركّب- يبتكر – يصمم )

مثال : أن يرّكب الطالب الأجزاء الأساسية لجهاز تحضير الكلور في المختبر

6- التقويم : ويعني إصدار الأحكام على الأشياء في ضوء معايير معينة وهذا المستوى هو أعلى القدرات العقلية لأنه يتضمن عناصر كل المستويات السابقة ( يحكم – يقدّر – يناقش – ينتقد – يبرر )

مثال : أن يقدّر الطالب جهود علماء المسلمين في تطور علم الكيمياء

الأهداف النفسية الحركية ( المهارية )

هي الأهداف المهارية العامة واليدوية واللغوية الخاصة وهذه الأهداف يمكن تحقيقها في مادة الكيمياء من خلال التجارب الكيميائية وحصيلة العمل المخبري وتنقسم إلى ستة مستويات

1- الملاحظة ( الإدراك الحسي ) : ويعني إحساس وشعور ووعي يؤدي إلى النشاط الحركي ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف ( يختار – يصف – يميز – يحدد – يكتشف )
مثال : أن يختار الطالب الأدوات الكيميائية المناسبة لتحضير محلول هيدروكسيد الصوديوم ( 1 مولار )

2- التهيؤ ( الاستعداد ) : ويعني استعداد المتعلم للقيام بنوع معين من العمل ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف ( يشرح – يجيب – يتحرك – )
مثال : أن يشرح الطالب خطوات تجربة شدة ذوبان كلوريد الهيدروجين في الماء عملياً

3- التجويد : وتعني أداء المهارة بصورة فعلية تتصف بالسرعة والقوة والدقة ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف 🙁 يرسم – يقيس – يستخدم – يكتب – يجري عملية )
مثال : أن يرسم الطالب الجهاز المستخدم لتحضير الكلور في المختبر رسما دقيقا

4- الاستجابة المركبة : وتعني مهارة التجديد وتتميز بالثقة والإتقان ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف : ( يقيس بسرعة ودقة )
مثال : أن يقيس الطالب بسرعة ودقة متناهيه قيمة الأس الهيدروجيني لمجموعة من المحاليل

5- التكيف : تعديل المهارة المكتسبة لتوافق موقفا جديدا ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف ( يعدل – يعيد تنظيم – يضيف – يغير )
مثال : أن يعيد الطالب ترتيب الأدوات والمواد الكيميائية في أماكنها المخصصة بعد الانتهاء من إجراء التجارب الكيميائية

6- الاصالة أو الإبداع : ويعني أعلى قمة من الجانب المهاري وتمتاز بابتكار نماذج حركية جديدة ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف( يصمم – ينشيء – يبتكر – يبدع )
مثال : أن يصمم الطالب جهازاً له القدرة على فصل مكونات الماء

الأهداف الوجدانية

وتعني الجوانب الوجدانية والعاطفية للطالب وهي تربط المعلومات بالقيم الدينية السليمة والعادات الاجتماعية الصحيحة وتنقسم إلى خمسة مستويات

1- الاستقبال : ويعني استعداد الطالب لتوجيه انتباهه لظاهرة او مثير معين بمعنى الرغية في الملاحظة ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف ( يشارك – يعطي – يشير – يسمي )
مثال : أن يعطي الطالب أمثلة من واقع حياته اليومية على مواد كيميائية مضرة بالصحة العامة 2-

2- الاستجابة : وتعني مشاركة الطالب مشاركة نشطة بحيث يوجه الطالب انتباهه لظاهرة معينة ويسلك نحوها بشكل أو آخر ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف ( يستجيب – يتدرب – يساعد – يناقش )
مثال : أن يستجيب الطالب لقوانين المدرسة في المحافظة على معمل الكيمياء واستخدام المواد والأجهزة استخداما صحيحا

3-التقويم :ويعني إصدار الطالب حكماً أو قيمة على شي أو ظاهرة في ضوء معياره الخاص ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف ( يقدر قيمة – يربط – يقترح – يبرر )
مثال : أن بقدّر الطالب أهمية معمل الكيمياء كمصدر للتوصل إلى المعلومات العلمية

4-التنظيم القيمي : ويعني تنظيم القيم في نظام معين وتنظيم العلاقات المتداخلة بينها ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف
( ينظم – يرتب – يوازن – يقارن – يصمم )
مثال : أن يقارن الطالب بين استخدامات الايثانول الضارة والنافعة للإنسان في حياته اليومية

5-التميز بقيمة : ويعني تنظيم الأفكار والاتجاهات بمعنى أن الطالب قد كون لنفسه نظاماً قيمياً يحكم سلوكه لوقت طويل يكفي لان يشكل خصائص شخصيته وأسلوب حياته ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف ( يمارس – يتحقق من – يتصرف – يدير – يثابر )
مثال : أن يمارس الطالب احتياطيات الأمن والسلامة في معمل الكيمياء أثناء إجراء أي تجربة كيميائية

إن أحسنت العمل فمن الله وإن أخطأت فمن نفسي والشيطان
والله سبحانه اعلم وأعلى

يسلمووو بدرنا على الطرح المفيد كيف تحضّر درسك الكيميائي !!

تحياتي

تسلم الأيادي
على الطرح الرآآآآآآآآئع
ماننحرم جديدك يا رب
موفق بأذن الله
تحيتي
ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

يسلمو بدر على الطرح المميز ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

تحياتى ليك ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

شكرا على المشاركة في موضوع كيف تحضّر درسك الكيميائي !!

كل الحب ط®ظ„ظٹط¬ظٹط© 5

كيف تحضّر درسك الكيميائي !!

يعطيك العافيه بدر الجنوب
معلومات قيمه
كل الود

تسلم الايادي ..عـ الطرح الرائع …والمميز..
دام… ابداعك ..بأنتظار جديدك بشوق..

يسسلمووو
ع الطرح الرائع
دوم متميز
ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

يسلمو يا قمر

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

يسسلمو ايدك في الطرح
ن5

أكبر موسوعة للتعاريف الكيميائية بمملكة المعلم 2024.

أكبر موسوعة للتعاريف الكيميائية بمملكة المعلم 00متجـدد 00

موســــوعة التعاريـــــــف الكيميائيــــــــة

هذه الموسوعة سوف نخصصها بإذن الله لعرض المصطلحات الكيميائية وشرح مبسط لكل مصطلح .
أباتيت apatite

فوسفات كالسيوم طبيعي يستخدم مصدراً للفسفور وحمض الفسفوريك.

إبدال (إحلال) substitution

تفاعل يستبدل فيه بذرات عنصر ما في مركب – عدد مساو من ضرات أخرى دون أن تتغير حالة اتحاد باقي الذرات.

أحادي التكافؤ monovalent

قادر على الاتحاد بذرة واحدة من الهيدروجين أو ما يناظر ذلك.

احتراق لحظي detonation

تحلل كيميائي يبدأ بصدمة موضعية شديدة، ثم ينتشر خلال المادة في شكل موجات متزايدة السرعة.

أحماض ثنائية القاعدية dibasic acids

أحماض تحتوي جزيئاتها على ذرتي هيدروجين قابلتين للاستبدال.

أحماض دهنية أحماض أليفاتية aliphatic acids

أحماض تنتمي الى فصيلة المركبات الدهنية (الأليفاتية)

أحمر الكادميوم cadmium red

صبغة يستخدم كذلك في الطب حمضا مميزا (مشخصا)، وفي الكيمياء التحليلية دليلاً

اختبار اللهب flame test

اختبار يكشف به عن عنصر عن طريق اللون الذي يضيفه على لهب

اختزال reduction

أي تغير يؤدي الى اضافة الكترون الى ذرة أو أيون من أمثلته ازالة الأكسجين من جزئ

ادناء (تحلل ، انحلال) degradiation

عملية تحلل جزيئات أشباه القلويات المعقدة التركيب الى جزيئات أبسط

ارتاج (امتصاص سطحي) occlusion

استبقاء أحد الفلزات لغاز ما محتجزا فوق سطحه

ارتحال كهربائي (هجرة كهربائية) electric migration

انتقال عنصر مشحون من احد اجزاء الطول الذي هو عليه الى جزء آخر به نتيجة اختلاف الجهد الكهربائي بين هذين الجزئين، ودون ان يحدث تغير في الجهد الكيميائي.

ارتحال كهروكيميائي ( هجرة كهروكيميائية) electrochemical migration

انتقال عنصر مشحون من أحد أجزاء الطور الذي هو عليه الى جزء آخر به نتيجة اختلاف الجهود الكهربائية بين مكونات منطقتي ذلك الطور.

أرجون Argon

عنصر ورمزه Ar ، وعدده الذري 18 وهو أحد العناصر الخاملة يستخدم في ملء المصابيح الكهربائية ، ولتهيئة جو خامل في عدد من العمليات، مثل اللحام بالقوس في جو من الأرجون .

أرسين Arsine

AsH3 غاز سام لا لون له يستخدم مادة وسيطة في التخليق.

إزالة الكربون decarburization

عملية استخلاص الكربون من الطبقة السطحية للفولاذ عن طريق تسخينه في جو مناسب.

ازدواج coupling

في الكيمياء، اتحاد مركب عطري هيدروكسي أو أمين مع مركب ديازونيوم عطري لانتاج صبغة آزو.

ازمان (تعتيق) ageing

تغير في الخواص الفيزيائية لمادة ما مع مضي الوقت .

أزمرة ديناميكية dynamic isomerism

خاصية من شانها امكان وجود مادة كمخلوط متوازن يتكون من صوغين قابلين للتحول فيما بينهما، ومن ثم فان هذه الخاصية تفسح المجال أمام اعطاء سلسلتين متميزتين من المشتقات الكيميائية.

أزوريت azurite

كربونات النحاس القاعدية مصدر للنحاس يوجد في الطبيعة اما كبلورات احادية الميل داكنة الزرقة ، أو ككتل عنقودية الشكل.

أزيدات azides

أملاح حمض الهيدرازويك، وأملاح المعادن الثقيلة لهذا الحمض متفجرة وتستخدم أحيانا بمثابة بادئات.

اسالة liquefaction

التحويل من الحالة الغازية او حالة الصلابة الى حالة السيولة.

أسبستوس asbestos

سيليكات مغنيسيوم طبيعية غير نقية .

استخلاص extraction

عملية اذابة مكون او مكونات معينة من مخلوط ما باستخدام مذيب يمكنه اذابة مثل هذه المكونات وحدها.

استخلاص كهروكيميائي electro-extraction

استخلاص الفلزات من المركبات او الركازات بوسائل كهروكيميائية

استرات esters
مركبات عضوية يحصل عليها من تفاعل الأحماض مع الكحولات، وتناظر الأملاح غير العضوية

استرات حمضية fatty esters
احماض دهنية تحل فيها مجموعة الالكيل في كحول احادي الهيدروكسيد محل الهيدروجين الفعال.

استرجاع recuperation
عملية استرجاع الحرارة العادمة في عملية صناعية والاستفادة منها في بدء تسخين المواد الداخلة، وذلك باستخدام مبادل حراري مناسب.

استرجاع المذيب solvent recovery
تجميع مذيب ما وتقطيره بغرض اعادة استخدامه.

استرطابي hygroscopic
صفة تطلق على المواد التي تمتص الرطوبة من الجو بمجرد تعرضها له.
************
استشراد electophoresis
ارتحال الجسيمات (الدقائق) الغروية في سائل ما تحت تأثير مجال كهربائي.

استصلاح (تهذيب) reforming
الانحلال الحراري للمشتقات البترولية الخفيفة الذي يؤدي الى تحول البارفينات الى اوليفينات.

استعادة (استرداد) recovery
عملية تستخدم للحصول على مادة ما من الفضلات والهوالك بقصد إعادة استخدمها.

استقطاب polarization
أ‌) في الكيمياء، الحالة التي فيها تنفصل الشحنات الموجبة عن الشحنات السالبة في جزئ.
ب‌) في الكيمياء الكهربائية، الحالة في الخلية الابتدائية التي فيها تهبط الفولتية (الجهد) بعد فترة معينة من التشغيل نتيجة لتراكم منتجات التفاعل عند الالكترونات.

استقطاب كاثودي (استقطاب مهبطي) cathodic polarization
استقطاب يحدث عند الكاثود (المهبط)، نتيجة تراكم الهيدروجين عنده، او نقص في تركيز أيونات المادة المترسبة حوله. ويترتب على ذلك زيادة في الجهد اللازم للتحليل الكهربائي.

أستلة acetylation
ادخال شق الأستيل في الجزيئات العضوية المحتوية على المجموعة (OH)، أو (NH2) .

استياتيت steatite
الشكل الكتلي للطلق، وهو سيتاسيليكات المغنيسيوم الحمضية الطبيعية . يعرف أيضاً بحجر الطلق أو حجر الصابون.

أسود الأليزارين alizarin black
الصبغة السوداء في سلسلة الأليزارين.

أسود الكربون carbon black
مسحوق دقيق الحبيبات، يحصل عليه من الاحتراق غير الكامل للزيوت والغازات الطبيعية، يستخدم مقوياً للمطاط، وخضابا في البويات.

أسيتات (خلات) acetate
ملح حمض الخليك أو ناتج الأستلة لهذا الحمض من أمثلتها أسيتات الصوديوم CH3COONa

اتحادCombination
تفاعل يتم بين مادتين أو أكثر لتكوين مادة واحدة جديدة . يتم التعبير عن تفاعل الإتحاد
من الأمثلة على هذا النوع من التفاعلات تفاعل احتراق المغنيسيوم

اتزان كيميائي Chemical equilibrium
حالة تكون فيها سرعة التفاعل الأمامي مساوية لسرعة التفاعل العكسي ويعبر عادة عن التفاعل المتزن بأسهم متعاكسة .

احتراق Combustion
تفاعل المادة مع الأكسجين ، وينتج عنه طاقة .
عند حرق المادة يتكون أكسيد العنصر أو أكاسيد العناصر المحترقة .

احلال احادي Single displacement
تفاعل يتم فيه احلال عنصر نشط محل عنصر آخر أقل نشاطاً في أحد مركباته .
يتم التعبير عن تفاعل الإحلال الأحادي بشكل عام كالآتي :

احلال مزدوج Double displacement
تفاعل يتم بين مركبين ، بأن يحل الأيون الموجب من أحدهما محل الأيون الموجب في الآخر .
يتم التعبير عن تفاعل الإحلال المزدوج بشكل عام كالآتي :

اختزال Reduction
عملية تكتسب فيها الذرة أو الأيون الكتروناً واحداً أو أكثر .

————–